一、摸清题目的要求，带着要求去理解题意 先看下面的例子： 某班语文课上因为学习“知足常乐”这个成语引起了一场热烈的讨论。学生们各抒己见，归纳起来有两种观点：一是知足才能常乐；二是不知足才能常乐。你赞同第一种观点吗？赞同第二种观点吗？你有没有第三种观点？请你写一篇800字左右的发言稿（议论文），参加他们的讨论，题日自拟 要写好这篇议论文，首先要弄清材料中“知足常乐”这个成语的含义。同时，要明确可以赞同讨论中的第一种观点，即正面立论，也可以反面论述，发表“不知足才能常乐”的见解；也可以针对两种观点提出自己的看法，即进行具体分析，不明确倒向哪一边，如有的学生提出在生活上应知足，在工作上应不知足的看法，展开议论，可以认作是第三种观点，这些都称得上是弄清题意了。 但是，从摸清要求来看，我们还得往深处想一想：知足常乐意即凡事应懂得满足就常常会快乐。这同我们当代青年信奉的开拓、进取、追求的时代精神，岂不有点相悖？如果整篇文章赞同这一种观点，那显然是不符合我们这个时代的潮流的。所以，不少应试者在弄清题意的基础上，进一步摸清题意蕴涵的要求，以《岂能知足常乐》、《永不满足，志在开拓》、《知足—庸人的哲学》等立意鲜明的文字作题日，谈古论今，全文都贯穿了常乐在于永不知足的奋斗进取之中的主旨，使议论闪现出动人的时代光彩。这不能不说是审题的成功之处了。  二、看透字面的意思，深刻理解材料含意 对有些材料，必须透过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意义，以避免答题时犯就事论事的错误 我们来看下面的例子： 要求根据寓言诗《鸟的评说》，自选角度，自拟题日，写一篇联系生活实际的议论文。寓言诗《鸟的评说》如下： 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的要算是鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨&hell

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