1、北京市现有数万下岗职工，他们的再就业是一个很大的难题。然而，每年却有上百万外地人在北京打工，挣走了上百亿元人民币。请分析一下造成下岗职工再就业难的原因，并简单谈谈你认为合适的解决办法解析：出题思路：智能性问题。通过对比较复杂的社会热点问题的讨论，考察考生的综合分析能力，也在一定程度上考察考生对社会的关心程度。注意不要对考生的观点做正确与否的判断，而主要看其是否言之成理。参考评分标准：好：能够全面地分析问题，论点鲜明，论据充分、恰当，论证严密，考虑问题有深度，且有独到的见解，言之成理。中：基本上能够考虑到问题的主要方面，论据恰当，论证合理。 <BR>差：考虑问题片面，论据不当，论证不合理　　2、有句古话“木秀于林，风必摧之；堆高于岸，流必湍之”，你怎么看?(如考生不理解这句话的含义，问“枪打出头鸟”你怎么看?)(3分) 解析：出题思路：智能性问题。本题可考察考生文化素养，如不理解“木秀于林……”的含义，其文化素养可能不高，考生的回答，可表现其综合分析的能力。根据考生的回答，考官可进一步追问“如果你是秀于林的木，你将如何与别人相处?”进而了解考生人际交往的意识与技巧。参考评分标准好：联系中华文化的特点，深刻分析“木秀于林…．．．”的含义，指出在我们的社会中，确实有这样的现象，分析这种现象存在的原因，同时能恰当、积极、有建设性地提出如果自己是“秀于林的木”将如何做。 中：能说明“木秀于林……”的含义，只从“有突出成绩者常受攻击和指责”或只从“如果我是做出成绩者，我仍会努力，不去理会别人的闲言”这两方面的方向阐述观点，而不能全面地看问题。  差：不理解“木秀于林……”的含义，对“枪打出头鸟”也说不出自己的见解，只是罗列现象，附和、抱怨 3、你最成功的经历是什么？从中得到了什么经验，这种经验对你从事以后的工作有何帮助答：在我的记忆中，有一件事自我感觉做的最出色，这件事发生在1999年11月份，毕业前的实习阶段。当时我正在某实验初中实习，教英语课。带我的沈老师是该市的名师，对我要求很 严格，在实习的前一个星期，我的主要任务是听课，学习老师的教学方法。在这期间，老师让我独立上一堂课，我没敢答应，我怕搞砸了。一天上午，我照例搬个凳子去听课，可上课过去了5分钟，沈老师还没到，我急了，同学们也急了，因为这不仅关系到沈老师的名声，也关系到该班优秀班级的评选。怎么办呢？难道要我去上，我问自己。同学们这时候也嚷嚷着要我上，恰我这堂课沈老师让我准备过。那就试试吧，我宽慰自己。我忐忑不安地走上讲台，开始了生平第一次课。很奇怪，预想中的紧张与不安一点都没影响到我上课的激情，同学们也非常地配合，一节课很快就过去了，下课的时候，同学们报以热烈的掌声，我一抬头发现沈老师不知什么时候已坐在教室后面。事后，我才知道，这是沈老师和同学们商量好的，让我在一个未知的情形下把潜力激发出来，重新认识自己。我很感谢沈老师，也从这件事中知道了一个道理：从远处看，横在自己面前的好像是不可逾越的沟坎，可等走近时，才发现那只不过时横在自己脚边的一根稻草。人不可战胜的并不是外界的限制与阻碍，而是时时限制自己的那颗心。从那一次起，面对困难，我不再逃避，不管是在以后的三年从教生涯中，还是在三年的研究生学习中，我都对自己充满信心。这一次如果自己有幸被录用，我一定不会畏惧困难，而是以百般的勇气和信心去面对，去解决困难，我想，这是做好工作的基础4、2005年高考结束后，北京、上海、海南等省市“叫停”了有偿查分，但仍有一些省市在“收费”查分。不少人提出高考查分应当“公益化”，不应再收取费用。你怎么看待这种现象 答：1、有偿查分在过去的2005年里是比较普遍存在的，据我所知，福建漳州的考生要想高考分数早知道，声讯台是3元钱一分钟。2、“有偿查分”已经成为一些部门和商家捞取“考试经济”利润的重要手段，让他们赚了个盆满钵满。这实际上是教育部门诚信缺失的一种直接表现，是教育腐败现象。3、我认为，对考生来说，高考成绩一般来说应当是其隐私的一部分，教育部门在不经考生同意的情况下擅自将考生分数提供给第三人（信息产业部门），属于未履行保密等义务的前提下，将其出售给声讯台或短信服务商，这本身是对考生隐私权的侵犯。4、在有偿查分制度下，虽然有关部门可能获得了眼前的一点利益，但同时，政府在公众心目中应有的公信力在削弱。因此，在全国范围内叫停考试有偿查分，势在必行。5、从公共管理的角度看，包括高考分数在内的高考信息，理应由政府部门无偿向公众发布。这样的服务虽然是有成本的，但政府部门的日常办公费用来自纳税人，考生缴纳的考试费中，已经包含了获知成绩的费用，不该再另外收费。6、我相信，随着社会经济的发展，政府职能的转变，这种凡事市场化的做法一定会逐渐消失。</P> 5、近段时间，花季少年校园施暴的新闻不时见诸报端。对此，你怎么看答：1、校园本应是孩子们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。尤其是花季少年的频频施暴，手段之狠毒、下流，更让人触目惊心！2、血淋淋的案例告诉我们，心理上的狭隘、自私、惟我独尊和好占上风是花季少年成为暴力恶魔的内因。3、不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺失则是不容忽视的外因。当今孩子的一举一动、一言一行都可以在成人世界里找到相应的辐射源。比如不少学校把“生源”当成了学校的命根，德育教育在更多的时候成了一种摆设；部分家长管教方法过严或者过于溺爱或者疏于管教，很容易使孩子的心理失衡，形成一种“攻击性人格”；一些不法书商和电视、电影、网络媒体唯利是图，把迷信、色情、暴力等精神垃圾毫无遮拦地灌输给幼稚的头脑……所有这些，成了滋生校园暴力的温床。4、由此可见，遏制校园暴力、铲除滋生“少年魔头”的温床已成当务之急。全社会都应对此高度重视，联手设置“防火墙”。学校、家庭必须用自己的爱心、诚心、信心、耐心，当好孩子成长过程中的“守门人”，不只是保护，还有了解、沟通、理解和教育。电视、电影、网络媒体也应为孩子提供更多健康的精神产品，切忌在未成年人面前播放带有暴力行为的影片。如此，方能让花季少年告别暴力，还校园一片宁净6、今年高考结束后，某省市两名高考状元在媒体和商家的操作下身着古代状元装，乘大车，祭文圣，题名墙前题名，受“独占鳌头”和“魁星点斗”称号。对此你有什么看法答：1、我认为媒体登载“高考状元”的报道，是服务于公众的表现，是因为各媒体受经济利益的驱动，它是符合市场经济规律的。2、，“高考状元”的大量报道不会在学生中产生“都想当状元”的恶果。应试教育不是报道考试结果的消息能够加剧得了的，考试升学制度才有可能对教育模式产生真正的影响。3、当然，媒体也有责任对骑马游街、十里传捷、金榜题名之类的“状元文化”及它所依赖的环境予以剖析，某省某市媒体与商家联手制造“状元及第盛况”，不仅模糊了传媒仅仅作为报道者与评论者的角色地位，而且丧失了传媒在“状元文化”面前的价值立场。4、社会需要建立区分媒体报道与评论的常识，否则就会将媒体报道等同于媒体立场；媒体需要恪守报道者与评论者的本分，否则就可能成为新闻的制造者，或者被动的、无价值坚持的记录员7、在最近一次的复旦大学汉语言文字大赛上，夺得第一名的是留学生队,请问你对这种现象如何看待 答：1、对这种现象我们应该从多方面来看待，语言是一个民族的特质标志，留学生队夺冠说明外界正在积极关注着汉语及中华民族，这也是我国国力日益强盛的一个有力证明。对此我们应该感到欣慰。2、俗语说：久居兰室不闻其香。不少中国学生并不领会母语的优美，对母语的研究少之又少，倒是留学生更愿意花时间研究中国文字背后的文化现象，所以才出现了这种结果。3、留学生对语言背后的文化现象更为关注，这也使他们对汉语言有一个比较宽的理解面，留学生汉语水平的逐年提高也是这次留学生队力夺第一的重要原因。4、作为中国人，我们也应该不断提升自己，了解自己的民族文化。中国学生在把目光转向其它语言的时候，在母语的学习上也应该投入更大的热情。5、我国教育体制应该受到反思，作为一名中国人首先应当学好母语，也就是学好中文，中文博大精深，内容丰富，是世界文化的重要组成部分，而现在的教育制度下，学生们为了考上大学，为了顺利的大学毕业，为了考研，重视英语的学习，而忽视了对中文的学习，这样下去，中华民族的精髓在几百年后将被后人所淡忘8、2005年6月，南京某初中开展了一项廉洁文化教育,学生被要求背诵20条廉洁格言，以及“我看廉洁”为主题的作文。对此，你是怎么看的 答：对以上现象，我是这样看待的。1、学校开展廉洁教育是将全社会防腐倡廉教育的“关口”前移，如果做好了，这对净化社会空气，陶冶学生情操，都是很有帮助的。2、但是，要防止将这个活动变成行政指令下的“运动”或者“口号”形式。倡廉教育不能成为短期行为，应该将其贯穿于整个教育体系中，从这个角度而言，如何将这个活动做到位、做出实效，对学校的管理机制以及教师的品质德行等，将是一个考验。3、廉洁教育不能仅靠背格言，不少腐败分子在台上大谈反腐倡廉，滔滔不绝、警句迭出、振聋发聩，但在背后，却很快将这一切抛于脑后。更何况，每个心智健全的孩子的内心深处都有道天然“防护墙”，是非对错，孩子们都会有自己的判断；同时在活动中要求学生写作的“我看廉洁”的主题作文，也有应景之嫌9、近年来，一些地方纷纷制订了廉洁退休金制度，即在职时没受过处分，退休时可领取数额高昂的“廉洁退休金”。对此，你怎么看答：我觉得不论是廉政保证金还是廉洁退休金。它的设立虽然在一定程度上可以促进廉洁行为，但不能从根本上制止腐败行为的发生，这种制度的本身就存在一些逻辑悖论。比如说：1、按照该制度的规定，只要公务员在职时没有收受礼金和受到处分，便可稳拿“廉洁退休金”。可是，假如有公务员收受礼金不“廉洁”了，由于其伪装较好而获得了足额退休金，那么，这种退休金的足额累积就变成了对这种伪装的变相奖励。2、公务员廉洁从政是基本要求，就像农民下地除草，教师给学生上课一样，没有必要再额外加以“保证”式的奖励。更何况，倘若不廉洁，那就是触犯法律的问题了，如果对腐败警员单单扣减廉政退休金就算完成了对他们的惩处，那置党纪国法于何处？3、对于腐败行为，需要的是外部机制上的科学制约，而不是单纯的小恩小惠式的经济吸引，因为，前者属于建立在制度监督和法律约束之上的他律行为，而后者说到底也只是一种外部鼓励式的自律行为，和我们经常对官员进行的廉政教育没有多少本质上的区别。4、韩国、新加坡等国家对公务人员实施的“高薪养廉”制度，基本前提就是他们已经具备了实施“高薪养廉”所必须具有的透明监管体系；而在相关制度尚未完善的中国，实施“高薪养廉”无疑是东施效颦10、面对9。11恐怖袭击和最近发生的英国伦敦大爆炸

……

你还没有注册或者还没有登录，请注册会员或登录。