科学家的研究表明：人的思维活动是与语言紧密相连的。也就是说，语言既是人们进行交际的工具，也是人们进行思考的工具，二者之间的不同之处仅在于：思维过程中的语言运动是无声地进行着而已。除此之外，二者之间则表现为一种相互依赖且相辅相成的关系。可以这样说，除了表述者有心理障碍，或者其发声功能方面有障碍外，语言表述与思维活动之间原则上呈现为一种同步发展的关系，换句话说，语言表述和思维能力是同一水平线的。所以，要提高语言表达能力必须同时训练表述能力和思维能力，使他们同步提高。 四、综合思维训练本训练的目的是培养综合思考问题的能力；培养与他人交流思想观点的能力。高水平的语言表述需要有强有力的综合论证能力。他突出地表现在两个方面：一是能从看似针锋相对、完全对立的观点中看出彼此之间深层次的互补关系；二是能调动多个不同角度对统一命题展开讨论，并分别得出一致的结论。因而，具有很强的说服能力。应用到现实生活中，综合思维是论辩、交谈、讨论、商榷、谈判过程中雄辩式立论的思维主体方式。可以说是多种思维方式的综合。逆向思维、纵深思维、多向思维这三项思维训练，其训练侧重点虽各有不同，但其目的却基本一致，都在于通过拓展思维轨迹的宽度、深度和辐射度，以发现新的论点、论据，新的论证角度和论证方式，在某种意义上，可以统称之为“发现性思维”，它们注重训练的是思维过程，在

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